Kurser och föredrag

Jag och mina samarbetspartners kan erbjuda allt från lärarworkshops, ledarseminarier, föredrag på konferenser, demonstrationslektioner, personalcoaching och utveckling av ledare för lärande nätverk.

Allt vi gör är skräddarsytt för att passa just den grupp som ska utbildas, vi arbetar interaktivt, praktiskt och reflektivt.

De huvudteman vi erbjuder innehåller:

UTMANINGAR: för att lära sig  saker måste elever arbeta  en nivå över den de egentligen befinner sig i, vad gäller förmågor, kunskap, språk och förståelseutveckling. Denna utbildning  förklarar varför det är så och vilka strategier man kan använda för att försäkra sig om att alla elever gör framsteg.

KOMMUNIKATION: En inblick i erkända strategier för att stärka elev och lärarkommunikationen, inklusive elevinflytandet, lyssna för att förstå, och dialogisk undervisning.

KREATIVITET: Alla kan lära sig att bli mer kreativa. Jag har tränat för Edward de Bono på Malta universitet, så jag kan guida er i utvecklingen av kreativa och lateral thinking tekniker, såväl som innovativa program som drama och frågande.

KRITISKT TÄNKANDE: från grekiskan kriticos, betyder “kunskap att göra bedömningar”, kritiskt tänkande handlar om att ge elever kunskaper om hur man presenterar argument, lyssnar noga till andras idéer  och hur man deltar i oberoende och gemensamt beslutsfattande

DRAMA OCH FRÅGOR, DRAMATIC ENQUIRY: Förra året var jag inblandad i ett forskningsprojekt som handlade om att se ifall barn tänkte annorlunda när de spelade en dramatisk roll (det gör de!)Denna utbildning handlar om erfarenheterna från detta projekt, tekniker och hur du kan använda detta i din skola.

FEEDBACK-ÅTERKOPPLING: Allt arbete med elever kan stärkas eller äventyras beroende på vilken sorts återkoppling vi ger och får. Denna interaktiva utbildning utforskar vad bra och mindre bra feedback är och ger strategier för att förstärka ”vardagsfeedback”.

OBEROENDE LÄRANDE-LÄRANDE PÅ EGEN HAND-LIVSLÅNGT LÄRANDE: Denna utbildning utforskar vilka tekniker och klassrumsstrukturer som  möjliggör  för våra elever att lära sig saker mer effektivt hemma, oberoende  av andra i skolan och  att utveckla en positiv attityd till livslångt lärande.

FRÅGESTYRT LÄRANDE: Uppmuntra elever att ta reda på genom sina lärare, vad eleven  kan eller inte kan om ett ämne . Det är det enskilt mest effektiva sättet att förbättra utbildningen. (Hattie, 2008) Denna kurs går igenom den forskning som påstår detta och identifierar hur vi kan tillhandahålla rätt klassrumsklimat för att detta ska hända, och även förbättra våra elevers förmåga att ställa frågor till oss. (more)

ATT LEDA LÄRANDE:  Hjälpa pedagoger att identifiera sig själva som “ledare för lärande” snarare än som “klassrumsskötare”  kan ha en  djupgående inverkan på effektiviteten i undervisning och lärande i skolan. Denna kurs utforskar detta påstående och erbjuder redskap och strategier för att stärka varje pedagogs ledarkapacitet  (more)

P4C: Philosophy for Children (P4C)  Filosofi för barn är ett enastående sätt att utveckla kritiskt, kreativt,   samarbetande tänkande. Som en av grundarna och ledarna för p4c.com, den internationella resursen för samarbete kring P4C  och som en av Europas mest erfarna utbildare i detta, kan jag hjälpa er skola eller förskola att utveckla alla varianter av P4C. (more)

FRÅGETEKNIKER: Innehåller tankar om när man ska ställa frågor till barn och när man inte ska göra det, hur man ska ställa frågor så de leder till effektiv inlärning och kommunikation, och  vilka nya sätt  det finns att bygga på barns naturliga nyfikenhet och fördjupa lärandet utifrån det.

SJÄLVKÄNSLA: Under fem år ledde jag en prisvinnande  mångmiljonpundsprojekt för att höja självkänslan hos unga människor tvärs över nordöstra England. Den här utbildningen bygger på slutsatser från dessa erfarenheter och pekar ut sätt att få positiva barn med god självkänsla oavsett ålder.

THINKING SKILLS, TANKEFÖRMÅGOR: När jag hade arbetat med P4C  under tidigt 1990-tal arbetade jag tillsammans med University of Newcastle för att utveckla thinking for learning strategies, tankeförmågor för lärande strategier, av vilka många nu är en del av läroplanen för primary schools i UK. Den här utbildningen bygger på dessa erfarenheter och identifierar de allra bästa teknikerna för att stärka och utveckla barns lärande.

  För LEDARSKAPSTEMAN-klicka här