 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Samarbetspartners
Jag har ett antal personer som jag samarbetar med, alla är de experter inom sina områden. Här kommer en översikt över de personer jag samarbetar regelbundet med i Norden:
 |
Bill Martin har varit lärare för yngre barn, biträdande rektor på en mellanstadieskola och rektor för fyra högstadieskolor. Han är en varm, karismatisk och inspirerande man att arbeta tillsammans med. 1993 blev han utsedd till en av de tio bästa ledarna I USA, då två av hans skolor hade vunnit utmärkelser som bästa skolor i landet. Bill är nu efterfrågad över hela världen för att hjälpa skolor att uppnå framgång genom att utveckla en delad vision, framgångsrikt ledarskap och en kultur som stöder lärande. more |
| |
|
 |
Gordon Poad leder Cap-a-Pie, en organisation fokuserad på utveckling av drama, lärande och tänkande. Han är en mycket erfaren praktiker och konsult inom området kreativt lärande, och han skapar och utvecklar kreativa program som ger positiva förändringar inom lärandepraktiken. Hans övertygelse är att teater är alldeles för viktigt för att bara vara till för skådespelare som finns på teatern och han undersöker därför på vilket sätt de bästa kunskaperna från repetitionerna kan inspirera klassrumspraktiken och vice versa. Sedan 2007 har han arbetat med ett spännande projekt tillsammans med James, för att kombinera drama och P4C till en ny pedagogik kallad Dramatiska Frågor, Dramatic Enquiry. Han skulle gärna vilja dela dessa idéer med dig! more |
| |
|
 |
Louise Brown är biträdande rektor i och förskollärare på Amble First School i UK. Efter att också ha undervisat i låg- och mellanstadieskolor anslöt hon sig till RAIS-teamet tillsammans med James 2003, och bidrog mycket till succén med det prisvinnande projektet. Idag är hon rådgivare både till lokala och nationella skolstyrelser vad gäller utveckling av undervisning och lärande, speciellt för yngre barn. Hon stöder också skolor och förskolor över hela Europa kring utveckling av ledarskap och styrning för utveckling., och är stödperson även för det internationella nätverket Community Designed Education more |
| |
|
 |
Martin Renton är rektor för “ Humanities “och IT på Amble Middle School, och på deltid konsult för Northumberland’s Thinking for Learning avdelning. Hans nuvarande fokus är att undervisa i tänkande inom musikundervisning , vidareutbildning och yrkesutbildning. Han har arbetat med skol- och förskolepersonal i flera år för att hjälpa dem att utveckla en fördjupad förståelse om hur barn lär. Martin bidrar regelbundet med artiklar till Teaching Thinking and Creativity magazine, bidrog till Radical Encouragement (Imaginative Minds, 2006) and till en del finesser på DVDn Intelligent Learning (Imaginative Minds, 2008) more |
| |
|
 |
Ragnhild Isachsen har varit lärare sedan 1971, både för yngre och äldre elever, och är nu rektor på Hogsnes oppvekstsenter i Tønsberg, Norge. 2003, startade hon Philosophy for Children och tänkande- och lärandeprojekt som har haft stor betydelse för hur hennes elever ställer frågor, hur de arbetar och kommunicerar tillsammans, och på deras förmåga att tänka kritiskt och kreativt. 2006 var hennes skola den första i Norden som gick med i det internationella Community Designed Education nätverket, och utvecklade en delad vision, kärnvärderingar och ett engagemang i forskning i världsklass. På grund av succén med detta projekt stöder nu Ragnhild andra skolor över hela Europa med utvecklingen av ledarskap och förändring av organisationen. more |
|
|
|
|
|
|
|
